sábado, 5 de abril de 2014

Trabalhos da Páscoa realizados pelos alunos do 1º Ciclo dos Salesianos do Porto em 2014

As origens do termo Páscoa  
A Páscoa é uma das datas comemorativas mais importantes entre as culturas ocidentais. A origem desta comemoração remonta a muitos séculos atrás. O termo “Páscoa” tem uma origem religiosa que vem do latim Pascae. Na Grécia Antiga, este termo também é encontrado como Paska (Πάσχα), porém sua origem mais remota é entre os hebreus, onde aparece o termo Pesach, cujo significado é passagem.  

Esta é considerada a festa mais importante para os cristãos, pois celebram a ressurreição de Jesus Cristo, que veio dar origem ao Cristianismo, que terá ocorrido entre os anos de 30aC e 33aC.


Entre as civilizações antigas   

       Historiadores encontraram informações que levam a concluir que uma festa de passagem era comemorada entre povos europeus há milhares de anos atrás. Principalmente na região do Mediterrâneo, algumas sociedades, entre elas a grega, festejavam a passagem do inverno para a primavera, durante o mês de março. Geralmente, esta festa era realizada na primeira lua cheia da época das flores. Entre os povos da antiguidade, o fim do inverno e o começo da primavera era de extrema importância, pois estava ligado a maiores chances de sobrevivência em função do rigoroso inverno que castigava a Europa, dificultando a produção de alimentos. 

 
A Páscoa Judaica 
      Entre os judeus, esta data assume um significado muito importante, pois marca o êxodo deste povo do Egito, por volta de 1250 a.C., onde foram aprisionados pelos faraós durante vários anos, servindo-os como escravos, como relata o livro Êxodo, que encontramos na Bíblia. A Páscoa Judaica também está relacionada com a passagem dos hebreus pelo Mar Vermelho, onde liderados por Moisés, fugiram do Egito. 
Nesta data, os judeus fazem e comem o matzá (pão sem fermento) para lembrar a rápida fuga do Egito, quando não sobrou tempo para fermentar o pão.   

 
A Páscoa entre os cristãos 
       Entre os primeiros cristãos, esta data celebrava a ressurreição de Jesus Cristo (quando, após a morte, sua alma voltou a se unir ao seu corpo). O festejo era realizado no domingo seguinte à lua cheia posterior ao equinócio da Primavera (21 de março). 
Entre os cristãos, a semana anterior à Páscoa é considerada como Semana Santa. Esta semana tem início no Domingo de Ramos que marca a entrada de Jesus na cidade de Jerusalém.    

 
A história do coelhinho da Páscoa e os ovos   
A figura do coelho está simbolicamente relacionada à esta data comemorativa, pois este animal representa a fertilidade. O coelho reproduz-se rapidamente e em grandes quantidades. Entre os povos da antiguidade, a fertilidade era sinónimo de preservação da espécie e melhores condições de vida, numa época onde o índice de mortalidade era altíssimo. No Egito Antigo, por exemplo, o coelho representava o nascimento e a esperança de novas vidas. 
Mas o que a reprodução tem a ver com os significados religiosos da Páscoa? Tanto no significado judeu quanto no cristão, esta data relaciona-se com a esperança de uma vida nova. Já os ovos de Páscoa, também estão neste contexto da fertilidade e da vida.
A figura do coelho da Páscoa foi levado para a América pelos imigrantes alemães, entre o final do século XVII e início do XVIII.
informação retirada de http://pt.wikipedia.org e de http://www.suapesquisa.com/historia_da_pascoa.htm (com algumas adaptações)

 
Na nossa escola, celebramos mais uma Páscoa e claro, os nossos alunos fizeram trabalhinhos para levarem para casa e celebrar esta época tão bonita. A tradição continua a ser como era! Após uma explicação das origens a tradições da Páscoa, os nossos alunos arregaçaram as mangas e dedicaram-se ao trabalho.

 
Trabalho da turma do 1º ano com a professora Susana Gama
Cestinho com bombons de chocolate crocantes
 
Materiais:
- chocolate de culinária;
- cereais para misturar no chocolate derretido;
- moldes;
- cestas de cartão;
- papel para embrulhar.
 
 
 
 
 
Trabalho da turma do 2º ano com a professora Mafalda Gomes
Cartucho para as amêndoas
 
Materiais:
- molde de rosto de coelho para fazer o cartucho;
- marcadores e/ou lápis de cor para pintar.
- papel crepe para decorar o interior.
- amêndoas.




 
Trabalho da turma do 3º ano com a professora Carla Ribeiro
Caixinha de amêndoas
 
Materiais:
- Cartolina com molde do rosto de um coelho;
- tecido de feltro para as orelhas, olhos e nariz;
- fundo de um pacote de leite forrado para fazer a caixa.
 - amêndoas.




 
Trabalho da turma do 4º ano com a professora Ana Arada
Ramo de amêndoas
Materiais:
- amêndoas;
- papel celofan para embrulhar as amêndoas (tem que sobrar no mínimo 3cm para poder amarrar e fazer os ramos)
- papel decorativo de festas para embrulhar as amêndoas.



 
Uma boa Páscoa para todos. 
Ana Arada

sábado, 29 de março de 2014

Celebrar o dia Mundial da Árvore, da Poesia e o regresso da primavera


       O dia Mundial da Poesia, foi criado na XXX Conferência Geral da UNESCO, a 16 de novembro de 1999, com o objetivo de promover a arte da poesia, incentivando à leitura, ensino e publicação de textos poéticos.
 
        A celebração do dia Mundial da Árvore teve origem no estado norte-americano do Nebrasca nos Estados Unidos da América a 10 de abril de 1872. Julius Sterling, jornalita e político, incentivou a plantação ordenada de árvores, promovendo, desta forma, o "Arbor Day". Por terras portuguesas, a primeira celebração do dia da Árvore aconteceu a 9 de março de 1913 e o primeiro dia Mundial da Floresta celebrou-se a 21 de março de 1972, mantendo-se até aos dias de hoje, ao qual se juntou o dia Mundial da Árvore.

 
       Cá estamos novamente na primavera, apesar de este ano nos ter recebido com algumas lágrimas. Mas a sua chuva também é muito bem-vinda e merece ser homenageada, pois "água é vida". Com a primavera a Natureza renasce, é sempre um bom sinal e torna a nossa paisagem bastante bela!
 
       Este ano, com os meus alunos do 4º ano, decidi fugir à plantação normal de árvores ou outra planta e aproveitamos o facto de o dia Mundial  da Poesia ser no mesmo dia que o Dia Mundial da Árvore e criamos a nossa "Árvore da Poesia", libertando a veia poética de cada um.
 
 
        Num primeiro momento, falamos sobre o dia que estávamos a celebrar e em seguida pedi aos meus alunos que se tornassem verdadeiros poetas e que escrevessem quatro quadras sobre a importância das árvores. Estas quadras, depois de corrigidas, foram escritas nas folhas da árvore.
 
Dia da árvore
No dia da Árvore,
pinheiros e sobreiros
estão à vista
para nós os protegermos.
 
É importante
proteger as árvores
em especial
no dia da Árvore 
 
Castanheiro
dá castanha.
E o sobreiro
Dá cortiça.
 
Carvalho
dá bolota.
O pinheiro
dá a pinha.
Beatriz Pereira


A árvore
As árvores bonitas
Têm folhas verdes.
Às vezes são pequenitas,
Mas são tão importantes para as nossas vidas

A árvore serve para a indústria,
Também serve para fazer o papel.
Quando têm flor,
Servem para a abelha fazer o mel.

Castanheiro tão bonito,
Dá castanhas para o outono.
Pinheiro tem folhas pequeninas
E dá as pinhas para nos aquecer no inverno.

Árvore, dás a vida
A quem mais precisa.
Dás coisas maravilhosas
Como o pinheiro que dá as pinhas.
Diogo Gama


Dia da árvore
As árvores, as árvores
Importantes para nós.
Sempre bonitas,
Igualzinhas a nós.
 
As árvores, as árvores,
São muito importantes.
Dão-nos a vida,
Grandes ou pequeninos.

As árvores, as árvores,
Ao pé delas eu vou estar.
Sempre bonitinhas,
Lá a cantarolar.

As árvores, as árvores,
Têm muitos amores.
Sempre muito belas,
Até nascer uma flor.
Bárbara Faria

 
Dia da árvore
O pinheiro
é grandalhão,
ele dá
o pinhão.

O carvalho
Dá a bolota
E o esquilo
Põe na horta.

O carvalho e o sobreiro
Dão-se muito bem.
Mas vem o castanheiro,
Que os pica também
Diogo Dias
   
 
        Assim que terminamos as folhas, pedi que se inspirasse e que escrevessem novas quadras, mas desta vez sobre a primavera. Estas quadras foram escritas nas flores da árvore.
 


Primavera
São quatro
As estações do ano.
A minha preferida
É a primavera, que é tão querida!

Nascem flores
Cheias de cores.
Vêm as andorinhas
Comer as sementinhas.
 
A primavera é
A estação
Que tem mais cor,
Assim como o verão.

As árvores
ficam verdinhas
como as ervinhas
que nascem na primavera.
Luana Meireles


A primavera
A primavera para mim
É o princípio da natureza
Há flores e andorinhas.
Por fim o calor e as cores clarinhas.

Com a primavera
O mundo parece
Uma paraíso com muitas
Cores especiais!

Finalmente o inverno foi embora
E a primavera entrou.
Eu estou farto de apanhar frio.
Finalmente vem o calor.

Eu adoro a primavera
Há calor e flores.
E também há
Muita diversão.
Diogo França


Primavera
Olha só!
Aquela roseira.
Está protegida
Com madeira

Olha as andorinhas,
Que são tão bonitas,
Há quem diga
Que são catitas.

As andorinhas
A voar no céu.
Com o sol
Temos que usar chapéu.
 
A papoila e o malmequer,
São bem bonitos.
Se calhar
Deves dar à tua namoradita.
Diogo Dias


        No final, construímos a nossa árvore da poesia, celebrando assim, estes três momentos: Dia Mundial da Árvore, da Poesia e o início da primavera, tornando a nossa sala de aula mais alegre e acolhedora!
 
Ana Arada

O cenário - Expressão Dramática e Plástica

        As expressões, apesar de terem tido uma redução brutal na carga horária do 1º Ciclo, são muito importantes para desenvolver a criatividade, a motricidade, o à vontade de se exporem perante um público, entre outros aspetos.
 
         Este período, durante o mês de janeiro, decidi fazer uma atividade, com os meus alunos do 4º ano, a ser avaliada na área das expressões Plástica e Dramática, mas que envolveu também a área de Português. As apresentações foram feitas em fevereiro.
 
         Os alunos, individualmente, tiveram que criar uma história, escrevendo-a na forma de texto dramático, prepará-la para depois a dramatizar. Depois da história escrita, tiverem que criar o seu cenário e personagens.
 
          Inicialmente, tiveram que fazer um projeto do seu cenário, numa folha A4, em que na parte da frente desenhariam o que viria a ser o cenário, e no verso da folha, registariam quais os materiais que iriam utilizar na elaboração do mesmo. A base do cenário é uma caixa de cereais. A única tarefa que me tocou, foi cortar a caixa de cereais, pois uma vez que era necessário o x-ato, fui eu quem quem preparou as caixas. O resto foi feito inteiramente pelos alunos.
 
          Deixo aqui a ideia e partilho algumas das criações dos meus alunos.
 
Os textos e os cenários
 
Na pesca
(O Fábio e o pai estavam em casa.)
Joaquim: Fábio queres vir comigo à pesca?
Fábio: Não me apetece.
Joaquim: Olha, que os peixes que apanharmos vamos comê-los ao jantar.
Fábio: Ó pai já podias ter dito.
(Eles já na praia.)
Joaquim: Fábio queres ficar aqui a tarde toda, e também lanchar aqui?
Fábio: Ok!
Joaquim: Olha ficas aqui sozinho enquanto eu vou a casa.
(O Joaquim vai a casa e volta)
Joaquim: Já voltei! Vamos lanchar?
Fábio: Está bem pai.
(Quando acabaram de lanchar voltam à pesca.)
Joaquim: Olha já apanhamos oito peixes!
Fábio: Pai ,acho que já chega para o jantar.
(Eles depois voltam para casa.)
Beatriz Pereira
 

 
 
A fuga
Aurora: Bom dia filha!
Adriana: Bom dia mãe!
Aurora: Vem comer, despacha-te.
Adriana: (apressando-se)- Já vou, já vou.
Adriana: Mãe posso ir lá para fora brincar?
Aurora: Não, gosto, podes-te perder.
(Adriana muito triste vai para o seu quarto.)
Adriana: A minha mãe está a pôr a mesa de jantar, por isso posso ir brincar sem ela ver.
(Adriana foge pela janela com uma escada.)
Adriana: Olá. Como te chamas?
Tomás: Eu sou o Tomás e tu?
Adriana: Chamo-me Adriana.
Tomás: Vem brincar.
(Aurora abre a porta.)
Adriana: Mãe desculpa ter saído mas eu queria brincar e fazer um amigo.
Aurora: Eu perdoo-te, se me avisares quando fugires.
Adriana: Prometo mãe. Ah! Este é o meu amigo Tomás.
Aurora: Olá. Mas agora vamos jantar, Tomás queres vir comer connosco?
Tomás: Sim, e muito obrigado.
Bárbara Faria
 
 
  
Os dois peixes
(Dois pequenos peixes brincam às caçadinhas)
Xavier: (com um ar feliz e engraçado): Não me apanhas, não me apanhas! Pareces uma estrela  do mar!
Hugo (com ar "vingativo”): Ai é? Isso é o que vamos ver!
(O tubarão Traidor ouve a conversa pois está a fazer um exercício).
Traidor: Acha que eles são um bom alvo?
Chefe: Com toda a força!
(Ele rapidamente ataca. Hugo, como foi treinado ouve o tubarão e avisa o Xavier)
Hugo (a sussurrar): Quando eu disser “três”, vais para a direita. Um, dois, três, afasta-te!
(O Malvado e o Traidor irritam-se e começam, um para cada peixe, a caçá-los)
Hugo: Passa por aquela rocha que ficam presos!
(Então, Xavier finta-os e eles ficam presos)
Hugo: Chama a polícia!
(Os tubarões são presos pela polícia.)
Diogo Dias 
 
Apanhar o avião
Taxista: Olá Filipe e Carla, para onde querem ir?
Casal: Olá Gil, ajuda-nos a meter as bagagens na mala, porque vamos para o aeroporto.
Taxista: Continuas na Seara?
Filipe: Continuo.
Taxista: Vão pela TAP ou pela Ryanair?
Casal: Vamos pela TAP.
Taxista: Já chegamos.
Casal: Ajudas-nos a tirar as bagagens da mala?
Taxista: Sim. Boa viagem.
Casal: Obrigado.
Taxista: Adeus, adorei te ver.
Casal: Oh! Esquecemo-nos do passaporte!
Filipe: Vou lá a casa rápido.
Carla: Não podes, o voo é daqui a 30 minutos.
(O casal foi a casa e perdeu o voo).
Diogo Almeida

 
        Os trabalhos foram bastante engraçados e eles envolveram-se e empenharam-se muito, fazendo-o mesmo com prazer. Como recompensa pelo bom empenho, a maioria teve notas muito boas!
 
        Bom trabalho!
 
Ana Arada


quinta-feira, 20 de março de 2014

Dia do Pai 2014 - trabalhos relizados pelos alunos do 1º Ciclo dos Salesianos Porto - Colégio

       Mais um dia do Pai que passou e como sempre, os nossos alunos prepararam lindos presentes para os seus pais.
 
Despeja bolsos com a professora Susana Gama do 1º ano
 
Materiais:
- papel esponja, também conhecido como papel Eva.
- fio colorido para segurar e decorar os cantos.
 
 
 
 
 
 
Bases para copos com a professora Mafalda Gomes do 2º ano
 
Materiais:
- cortiça.
- tintas de água.
 
 
 
 
 
 
 
 
Canecas com a professora Carla Ribeiro do 3º ano
 
Materiais:
- canecas de loiça lisas.
- tintas acrílicas
 
Postal
- cartolina e laço de cetim.
 
 
 
 
 
Despeja bolsos com a professora Ana Arada do 4º ano
 
Materiais:
- papel esponja, também conhecido como papel Eva.
- lã para decorar à volta e segurar os cantos.
- agulha de lã


 
 

Postal
- cartolina.
- materiais variados para o decorar.


      








 








Pai, preciso de ti
Agora, aqui.
Grande, grandinho
És muito fofinho.

Pai, és feliz
E eu também
Porque me quiseste
E eu agora estou bem

Pai, meu querido pai
És o melhor do mundo
Se tu não estivesses aqui
Como é que eu viveria?
Beatriz Pereira
 
 
Mal o despertador toca
abres logo a porta.
Vais-me levar à escola
para eu trabalhar com a cola.
 
Às vezes chateias-te comigo,
mas eu gosto de estar contigo
Às vezes és exigente.
mas eu continuo a ser obediente.
Pai, agora,
nesta hora
vou-te dizer bem alto:
-Adoro-te!
Ana Rita Cabeço


O pai estava no jardim
E ouviu um trrim trrim.
Era o telefone
Que tinha o toque de um xilofone.
 
Foi a casa da avó
Ouvir o cocorococó.
Estava lá um porco
Que me deu um soco.
 
Estava lá um cão
Que não gostava de sua mão.
Ele levantou
e depois cantou.
Hugo Carvalho

Pai, pai,
Gosto muito de ti.
Espero que gostes
Do que faço para ti.

Pai, pai,
És o número um
Como tu,
Não há nenhum.

Pai, pai,
Fica cheio de alegria
Espero que gostes
Do teu dia.
Bárbara Faria

Pai, meu amigo
Estás sempre comigo
Até ao anoitecer
Até eu adormecer.
 
És o melhor pai do mundo
Estás sempre no fundo
Do meu coração
És mais doce do que o melão
 
Quando toca o telemóvel
Vejo-te no automóvel
Com o rádio bem alto
Para eu dar um salto.
Luana Meireles
 
 

 
Feliz dia do Pai!
Ana Arada